如何提高出监教育的质量和效果
出处：www.Kidscareer.cn发布时间：2016-07-04
出监教育课是监狱对即将刑释的罪犯进行的一项总结性、补课性和教育罪犯如何适应社会的专门教育，对刑释人员顺利走向新生，回归社会，增强谋生能力，防止重新犯罪有着十分重要的意义。但在实际工作中，我们发现，一些出监教育课内容空洞、缺乏深度，形式呆板、缺乏活力，讲课人缺乏激情、临释人员被动应付。这种现象的存在，严重制约着出监教育课的质量和效果，不利于临释人员的教育和顺利回归社会。
如何增强出监教育课的质量和效果，笔者结合多年的经验，认为可从以下几点着力。
一、认真备课，增强出监教育课的针对性
在进行出监教育课教学之前，讲课人必须摸清临释人员的现实思想状况、心理素质、知识结构和兴趣爱好等，有针对性地精心准备相关内容。一是出监教育味要浓厚。这是出监教育的性质决定的，不能把出监教育课与平时的罪犯政治思想教育混为一谈。要针对临释人员在法律法规、文明礼仪、谋生技巧、心理健康、创业创新思维等方面存在的突出问题确定教育主题，通过出监教育，使临释人员增强回归社会信心，引导其合理规划今后融入社会的生活道路，成为自食其力、遵纪守法的新人。二是问题要想透。在备课过程中，必须把教学过程中可能涉及的问题，特别是临释人员普遍关注的热点、难点问题想周全，把问题背后的原因分析透，使教育更具有说服力、吸引力。三是材料要丰富。讲课时信息量要充足，只有这样，才能吸引临释人员，才能把事情讲透、理讲清。
二、精心施教，提高授课的艺术性
讲课是一门艺术，在授课过程中，教员必须紧贴临释人员特点，充分借助现代教学设备，运用现代教育手段，努力提高教学效果。最基本的要做好以下两点：一要善于使用多媒体，以看悦人。据专家研究，在同样的时间里，人们听觉获得的知识能够记忆18%左右，如果把视听结合起来，能够多记忆的内容可达65%。因此，在教学过程中，要善于利用现代化教学手段，充分运用多媒体，让视频播起来，让动画动起来，让音乐响起来，从多方面刺激临释人员的感官，提高课堂教学效果。比如，在爱国主义教育中，适当播放一些纪录片、图片等配合讲解，比直接讲解效果要好得多；在法律法规教育中，播放一些反面警示片断，能够起到更好的警示教育作用。二要巧妙运用语言以讲醉人。在讲课时，要多运用一些修辞手法，如递进、排比、设问等，增强语言的气势；多运用一些幽默的语言，提高讲课魅力；多运用一些对比、口诀、操作技能行话等，帮助临释人员加深理解。一言以蔽之，就是使临释人员的耳朵和眼睛始终围绕着授课者。
三、灵活方法，增强出监教育课的实效性
（一）把教员独讲与临释人员或刑释人员轮讲结合起来。临释人员和刑释人员中蕴藏着丰富的资源，教学中要充分发挥这一优势，一是让有一定理论水平和表达能力的临释人员，用自己的话讲自己的事、聊自己的感想，谈自己的体会，内容会更加实在，更具有说服力，更能产生共鸣，收到更好的效果。二是“榜样的力量是无穷的”，可邀请多名刑释人员讲解各自的成功创业的身边故事，激发临释人员干事创业的积极性。
（二）把事例分析与座谈讨论结合起来。座谈讨论是启发临释人员进行自我教育的有效形式，是提高教育效果的重要手段。讨论中刑释人员各抒己见、相互补充，可以达到澄清疑惑，提高觉悟的目的。要组织好讨论，使之不流于形式，必须把握四点：一要拟好讨论题。讨论的题目应是临释人员比较关心的热点问题和心存疑虑、困惑的问题。二要做好重点发言准备。拟好题目后，应指定几名临释人员做重点发言准备，防止出现冷场、讨论走题等现象。三要搞好组织引导。主讲人要善于掌握火候，善于引导、启发，使大家的思路围绕主题展开，自由发言，在生动活泼的气氛中进行不同观点的探讨和争论。四要做好研讨小结。讨论结束后，要把大家讨论的结果进行正面的归纳总结引导，使临释人员获取正确的认知、方向等，同时写出书面总结材料，便于开展下一步工作。
（三）把理论讲解与开展活动结合起来。开展活动能有效扩大出监教育课的空间和渠道，激发临释人员的热情，增强教育的说服力和感染力。因此，应充分挖掘驻地教育资源，紧贴教育主题多开展一些临释人员喜爱的活动，使他们在积极参与中提升思想认识。比如，可以组织临释人员到附近的企业、纪念馆等参观，使临释人员在狱外教育中触景生情，通过亲身感受，实现由感性认识上升到理性认识的变化；可以组织开展红歌传唱、红片赏析等活动，使临释人员在轻松愉悦的气氛中提升精神情操；可以组织观看法纪录像，让临释人员在影像资料中获取直观认识，更好地遵纪守法；可以组织观看改革和中国特色社会主义建设题材的影片，培养临释人员创业意识，激励创业精神；可以把临释人员家乡物质文明和精神文明建设的成果用音像形式记录下来，组织他们收看，增强回归社会的勇气。除上述形式外，还可以创造性采用各种灵活形式，帮助临释人员开阔视野，提高能力，使他们认识到这样一条道理：出监后遵纪守法，踏实肯干，积极为社会做贡献，就会得到社会的承认，也一定会有光明的前途。
如何增强出监教育课的质量和效果，笔者结合多年的经验，认为可从以下几点着力。
一、认真备课，增强出监教育课的针对性
在进行出监教育课教学之前，讲课人必须摸清临释人员的现实思想状况、心理素质、知识结构和兴趣爱好等，有针对性地精心准备相关内容。一是出监教育味要浓厚。这是出监教育的性质决定的，不能把出监教育课与平时的罪犯政治思想教育混为一谈。要针对临释人员在法律法规、文明礼仪、谋生技巧、心理健康、创业创新思维等方面存在的突出问题确定教育主题，通过出监教育，使临释人员增强回归社会信心，引导其合理规划今后融入社会的生活道路，成为自食其力、遵纪守法的新人。二是问题要想透。在备课过程中，必须把教学过程中可能涉及的问题，特别是临释人员普遍关注的热点、难点问题想周全，把问题背后的原因分析透，使教育更具有说服力、吸引力。三是材料要丰富。讲课时信息量要充足，只有这样，才能吸引临释人员，才能把事情讲透、理讲清。
二、精心施教，提高授课的艺术性
讲课是一门艺术，在授课过程中，教员必须紧贴临释人员特点，充分借助现代教学设备，运用现代教育手段，努力提高教学效果。最基本的要做好以下两点：一要善于使用多媒体，以看悦人。据专家研究，在同样的时间里，人们听觉获得的知识能够记忆18%左右，如果把视听结合起来，能够多记忆的内容可达65%。因此，在教学过程中，要善于利用现代化教学手段，充分运用多媒体，让视频播起来，让动画动起来，让音乐响起来，从多方面刺激临释人员的感官，提高课堂教学效果。比如，在爱国主义教育中，适当播放一些纪录片、图片等配合讲解，比直接讲解效果要好得多；在法律法规教育中，播放一些反面警示片断，能够起到更好的警示教育作用。二要巧妙运用语言以讲醉人。在讲课时，要多运用一些修辞手法，如递进、排比、设问等，增强语言的气势；多运用一些幽默的语言，提高讲课魅力；多运用一些对比、口诀、操作技能行话等，帮助临释人员加深理解。一言以蔽之，就是使临释人员的耳朵和眼睛始终围绕着授课者。
三、灵活方法，增强出监教育课的实效性
（一）把教员独讲与临释人员或刑释人员轮讲结合起来。临释人员和刑释人员中蕴藏着丰富的资源，教学中要充分发挥这一优势，一是让有一定理论水平和表达能力的临释人员，用自己的话讲自己的事、聊自己的感想，谈自己的体会，内容会更加实在，更具有说服力，更能产生共鸣，收到更好的效果。二是“榜样的力量是无穷的”，可邀请多名刑释人员讲解各自的成功创业的身边故事，激发临释人员干事创业的积极性。
（二）把事例分析与座谈讨论结合起来。座谈讨论是启发临释人员进行自我教育的有效形式，是提高教育效果的重要手段。讨论中刑释人员各抒己见、相互补充，可以达到澄清疑惑，提高觉悟的目的。要组织好讨论，使之不流于形式，必须把握四点：一要拟好讨论题。讨论的题目应是临释人员比较关心的热点问题和心存疑虑、困惑的问题。二要做好重点发言准备。拟好题目后，应指定几名临释人员做重点发言准备，防止出现冷场、讨论走题等现象。三要搞好组织引导。主讲人要善于掌握火候，善于引导、启发，使大家的思路围绕主题展开，自由发言，在生动活泼的气氛中进行不同观点的探讨和争论。四要做好研讨小结。讨论结束后，要把大家讨论的结果进行正面的归纳总结引导，使临释人员获取正确的认知、方向等，同时写出书面总结材料，便于开展下一步工作。
（三）把理论讲解与开展活动结合起来。开展活动能有效扩大出监教育课的空间和渠道，激发临释人员的热情，增强教育的说服力和感染力。因此，应充分挖掘驻地教育资源，紧贴教育主题多开展一些临释人员喜爱的活动，使他们在积极参与中提升思想认识。比如，可以组织临释人员到附近的企业、纪念馆等参观，使临释人员在狱外教育中触景生情，通过亲身感受，实现由感性认识上升到理性认识的变化；可以组织开展红歌传唱、红片赏析等活动，使临释人员在轻松愉悦的气氛中提升精神情操；可以组织观看法纪录像，让临释人员在影像资料中获取直观认识，更好地遵纪守法；可以组织观看改革和中国特色社会主义建设题材的影片，培养临释人员创业意识，激励创业精神；可以把临释人员家乡物质文明和精神文明建设的成果用音像形式记录下来，组织他们收看，增强回归社会的勇气。除上述形式外，还可以创造性采用各种灵活形式，帮助临释人员开阔视野，提高能力，使他们认识到这样一条道理：出监后遵纪守法，踏实肯干，积极为社会做贡献，就会得到社会的承认，也一定会有光明的前途。
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